傳承千年文脈 鑄就校園精神圖騰，金蘭園林景觀公司匠心打造中方中學傳統文化浮雕長廊設計，由金蘭園林景觀設計有限公司（以下簡稱"金蘭園林"）傾力打造的懷化市中方中學"仁義禮智信·溫良恭儉讓·忠孝廉恥勇"主題校園文化浮雕墻項目圓滿落成園林景觀設計 。這座總長百余平方米的文化藝術裝置以恢弘的敘事格局、深厚的文化底蘊和精湛的工藝水準，成為新時代校園文化建設與中華優秀傳統文化傳承的典范之作，標志著校園環境育人工程邁入藝術化、場景化的新階段。

校園浮雕文化長廊設計建設（圖1）

**以匠藝解碼文化基因 構筑三維立體教科書**

面對校方提出的"讓傳統文化可觀可感"的核心訴求，金蘭園林設計團隊創造性地構建起"符號解構-場景重構-精神傳承"的三維設計體系園林景觀設計 。16組主題浮雕突破傳統平面展示的局限，通過《桃園結義》詮釋"義"、《孔子問禮》演繹"禮"、《岳母刺字》彰顯"忠"等20余個經典典故，將抽象的道德準則轉化為具象的歷史場景。設計總監李工表示："我們采用'時空折疊'設計理念，通過材質質感肌理與當代構成語言的碰撞，在視覺維度上實現傳統與現代的對話。"

校園浮雕文化長廊設計建設（圖2）

**產學研深度融合 鑄就品質標桿**

在15天的創作周期內，金蘭園林組建了由文史顧問、雕塑藝術家、建筑工程師組成的復合型團隊園林景觀設計 。項目組深入研讀《禮記》《孝經》等典籍，特邀湖南大學岳麓書院教授擔任文化指導，確保每個敘事單元的歷史準確性。施工階段采用數字化建模與手工雕刻相結合的方式，運用GRC新型環保材料實現0.5毫米級精度的浮雕細節，使人物衣袂的褶皺、竹簡的紋路均呈現出博物館級藝術品質。這種"文化研究+藝術創作+工程技術"三位一體的創新模式，為校園文化建設提供了可復制的行業范式。

校園浮雕文化長廊設計建設（圖3）

**教育場域美學升級 激活文化育人新動能**

中方中學校長在驗收時評價："這面文化墻超越了普通景觀的范疇，是能'開口說話'的教育載體園林景觀設計 。"設計團隊特別設置互動觀覽動線，通過二維碼延展講解、光影藝術裝置等科技手段，將靜態浮雕轉化為沉浸式學習空間。據校方反饋，試運行期間已有7個學科教師在此開展情境教學，學生自發組織"浮雕故事會"等實踐活動，實現了環境育人與課程建設的有機融合。

校園浮雕文化長廊設計建設（圖4）

**深耕文化景觀領域 踐行企業社會責任**

作為國內領先的文旅景觀服務商，金蘭園林始終秉持"讓文化看得見"的企業使命，已累計完成大禹文化公園、龍門石窟文化浮雕建設等76個文化地標項目園林景觀設計 。公司建立完善的"文化IP孵化-藝術創作-工程實施"產業鏈，擁有10項景觀設計專利，其主編的《傳統文化雕塑營造技術參考》已成為行業指導文件。此次中標教育系統重點項目，標志著企業在校園文化生態構建領域取得突破性進展。

這座凝聚著設計智慧與文化情懷的浮雕長墻，不僅為兩千余名師生構筑起精神棲居地，更開創了"以美鑄魂、以文化人"的校園建設新范式園林景觀設計 。在傳統文化復興與美育教育強化的時代背景下，金蘭園林正以專業力量推動著文化傳承從理念倡導向空間營造的實質性跨越。